Vorbereitung der Hochschulbildung auf den digitalen Wandel

Der Beginn der industriellen Revolution 4.0 und die durch die Pandemie hervorgerufene Situation haben die Organisationen, insbesondere im Bildungssektor, dazu veranlasst, Maßnahmen zu ergreifen und in ihrer Arbeitsweise innovativ zu sein. Der globale Kontext hat Regierungen und Institutionen dazu gezwungen, sich digital zu transformieren und die Macht der Technologie zu nutzen, um innovativ, agil und widerstandsfähig zu bleiben und mit dem Tempo Schritt zu halten.

Am 20. September 2021 organisierten der British Council in Vietnam und das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung gemeinsam mit Interessenvertretern des Sektors eine Konferenz, die darauf abzielte, Hochschuleinrichtungen in Vietnam auf die digitale Transformation vorzubereiten. Im Mittelpunkt der Veranstaltung stand eine Podiumsdiskussion mit dem Titel “Digitale Transformation – eine gemeinsame Anstrengung verschiedener Akteure”. Unser Managing Director Cuong Nguyen nahm an der Podiumsdiskussion teil und sprach über die Technologie, die den Wandel ermöglicht.

Eine gemeinsame Anstrengung aller Beteiligten

Bildungstechnologie (EdTech) wird die Art und Weise, wie Bildung finanziert und konsumiert wird, neu definieren, und sie wird so transformativ sein, dass sie letztendlich die Gesellschaft verändern wird. Gut definierte und gründlich durchdachte Strategien sind unerlässlich. Es gibt eine Vielzahl von Aktivitäten und Phasen auf dem Weg des Schülers, in denen Technologien eingesetzt werden können, z. B:

Portale und Anwendungen: die Nutzung von

einer Reihe von Portalen und Anwendungen für den gesamten Studienverlauf, die Zulassungen, Studenteninformationssysteme, Darlehensanträge und Unterkünfte umfassen
Virtuelle Lernumgebung: für Studenten, die effizient online lernen können
Validierungs- und Bewertungstools auf der Grundlage von KI und maschinellem Lernen: Teilnehmervalidierung in Online-Prüfungen mit Mehrpunktverifizierung, einschließlich Gesichts- und Bilderkennung und Erkennung von Tastendruckmustern; Kursbewertung unter Nutzung von NLP (Natural Language Processing) und Deep Learning zur Steigerung der Genauigkeit und Effizienz im großen Maßstab
Datengestützte Entscheidungsfindung: Datenerfassungs- und Analysetools ermöglichen eine bessere Entscheidungsfindung im gesamten Unternehmen.

Mit dem Aufkommen neuer Technologien bringt die digitale Transformation jedoch sowohl Chancen als auch Herausforderungen mit sich, so dass sie nicht nur von einer Institution in Angriff genommen werden kann. Tatsächlich erfordert dies gemeinsame Anstrengungen aller Beteiligten, einschließlich der Regierungen, Bildungseinrichtungen und Technologieanbieter. Die Ausarbeitung unterstützender politischer und rechtlicher Rahmenbedingungen, die Ausarbeitung von Strategien zur Umsetzung des Wandels und die Bereitstellung von Technologielösungen – all dies waren wichtige Pfeiler für eine erfolgreiche Transformation.

Digitale Transformation aus verschiedenen Blickwinkeln

Obwohl EdTech einer der wichtigsten Schlüssel zur digitalen Transformation des Hochschulsektors ist, gab es Herausforderungen in Bezug auf Technologie und Kosten, da nicht alle Universitäten über die erforderlichen Ressourcen und Investitionen für die Umsetzung verfügen. Dies wirft die Frage auf, welche anderen Initiativen die lokalen Universitäten übernehmen, nachahmen oder nutzen können, um ihre digitalen Angebote zu unterstützen.

Cuong teilte seine Gedanken mit:

“Meiner Meinung nach ist die digitale Transformation keine Investition, die wir auf einmal tätigen. Technologien und der Kontext ändern sich schnell und Tag für Tag, so dass es eine Verschwendung von Ressourcen und Anstrengungen wäre, wenn wir in etwas investieren, das sich vielleicht bald ändert. Stattdessen sollte dies allmählich, Schritt für Schritt geschehen. Wir können das inkrementelle Modell anwenden, indem wir mit grundlegenden Schritten beginnen, indem wir einfache Technologien verwenden, die mit bestehenden Ressourcen und Werkzeugen für die Bereitstellung von Vorlesungen, Aufgaben und die Kommunikation mit den Studierenden integriert werden, und uns dann zu fortschrittlicheren Lösungen weiterentwickeln”.

Ausgehend von Basistechnologien wie Zoom, Google Classroom usw. können die Einrichtungen die digitale Bildungsplattform schrittweise erweitern, um die Erfahrungen der Studierenden zu verbessern. Sie können zunächst mit dem Minimum-Viable-Product-Ansatz beginnen, um die virtuelle Lernumgebung zu schaffen und Tools, Portale und Anwendungen zu entwickeln, die die Studierenden während ihrer gesamten Online-Reise unterstützen.

Cuong teilte mit, dass es verschiedene kosteneffiziente Möglichkeiten gibt, den digitalen Wandel zu vollziehen, aber der Schlüssel dazu ist eine klare Strategie und ein Fahrplan. Ein weiterer Punkt, den Bildungseinrichtungen berücksichtigen sollten, ist ihre digitale Infrastruktur, da die Gewährleistung der Leistung, Skalierbarkeit und Qualität der digitalen Infrastruktur für die Qualität der Online-Bildung von wesentlicher Bedeutung ist.

Cuong äußerte sich zu der Rolle, die die Partnerschaft zwischen dem Vereinigten Königreich und Vietnam bei der Unterstützung der digitalen Transformation spielt, und erklärte, dass das Vereinigte Königreich im Vergleich zu Vietnam bei der digitalen Transformation um einige Jahre voraus ist, insbesondere im Bildungssektor. Die Partnerschaft spielt also eine wichtige Rolle für den Wissensaustausch. Pioniere aus dem Vereinigten Königreich werden ihre Erfahrungen und Erkenntnisse weitergeben, um den Partnern in Vietnam zu helfen, häufige Fallstricke und unnötige Schritte zu vermeiden. Gleichzeitig ermöglicht die starke Partnerschaft den britischen Universitäten einen breiteren Zugang zu vietnamesischen Studenten und Talenten und deren Engagement.

Cuong betonte abschließend die Bedeutung klarer Strategien und gemeinsamer Anstrengungen aller Beteiligten auf dem Weg zur digitalen Transformation, “Wenn wir eine klar definierte Strategie und die richtigen Ansätze für den Einsatz von Technologie haben, sollte die digitale Transformation nicht etwas sein, das wir anstreben, sondern etwas, das wir jetzt in die Hand nehmen können.”

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